Η μεταμόρφωση του 39ου Γυμνασίου Αθηνών στην Κυψέλη αποτελεί ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα για το πώς η τέχνη μπορεί να αλλάξει το σχολικό περιβάλλον και να ενισχύσει την εκπαιδευτική εμπειρία. Όλα ξεκίνησαν όταν μια μαθήτρια μουντζούρωσε έναν τοίχο, προκαλώντας την καθηγήτρια Γαλλικών Ρέα Νταζύ να αναρωτηθεί πώς θα μπορούσε ο χώρος να γίνει πιο ελκυστικός για τους μαθητές.
Με τη στήριξη του διευθυντή Γιάννη Κελεπούρη και μέσω προγράμματος εξωσχολικών δραστηριοτήτων που εγκρίθηκε από το υπουργείο Παιδείας, ξεκίνησε πριν από τρία χρόνια η προσπάθεια ανανέωσης του σχολείου. Οι δαπάνες καλύφθηκαν από τα οικονομικά του σχολείου και προσωπικά έξοδα, δείχνοντας το υψηλό επίπεδο δέσμευσης των εμπλεκόμενων.
Αρχικά υπήρχαν αμφιβολίες για το αν οι τοιχογραφίες θα διατηρηθούν ή αν θα καταστραφούν γρήγορα. Ωστόσο, η πραγματικότητα διέψευσε τους σκεπτικιστές, καθώς το έργο αγκαλιάστηκε από μαθητές και καθηγητές. Η δύναμη της τέχνης έγινε εμφανής, όπως περιγράφουν οι κ. Νταζύ και κ. Κελεπούρης.
Ένα ταξίδι στην ιστορία μέσω της τέχνης
Η προετοιμασία των έργων απαίτησε πάνω από 100 ώρες, με τη Ρέα Νταζύ να αντλεί έμπνευση από το βιβλίο του Ισαάκ Ασίμοφ «Το χρονικό του κόσμου» και να δημιουργεί μακέτες με περισσότερες από 800 εικόνες. Στον διάδρομο του ισογείου αποτυπώθηκε μια ιστορική χρονογραμμή, ενώ περίπου 80 μαθητές συμμετείχαν στη δημιουργία 40 τοιχογραφιών που καλύπτουν θεματικές από την προϊστορία έως τη σύγχρονη εποχή.
Οι τοιχογραφίες απεικονίζουν σημαντικές περιόδους και προσωπικότητες, από την αρχαία Αίγυπτο και τη Μινωική Κρήτη μέχρι τη Ρώμη, το Βυζάντιο, την Αναγέννηση και την εξερεύνηση του διαστήματος. Σε κάθε τάξη υπάρχουν έργα προσαρμοσμένα στη θεματική, κάνοντας το εκπαιδευτικό περιβάλλον πιο ζωντανό και ενδιαφέρον για τους μαθητές.
Η τέχνη ως εργαλείο εκπαίδευσης και κοινωνικής συνοχής
Η κ. Νταζύ επισημαίνει πως η τέχνη λειτουργεί ως εργαλείο μάθησης, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ευχάριστου χώρου που ενθαρρύνει την αναζήτηση και τη γνώση. Σύμφωνα με τον κ. Κελεπούρη, το σχολείο έγινε πιο ελκυστικό και οι μαθητές νιώθουν περήφανοι για το αποτέλεσμα, ενώ δέχονται επισκέψεις από άλλα σχολεία για να παρουσιάσουν το έργο τους.
Το εγχείρημα δεν είχε καμία χρηματική ανταμοιβή, αλλά προσέφερε χαρά, ενθουσιασμό και αυτοπεποίθηση στους μαθητές, οι οποίοι αντιλήφθηκαν τις δυνατότητές τους μέσα από τη δημιουργία. Η τέχνη αποτέλεσε αφορμή για να αναδειχθούν τα ταλέντα τους και να ενισχυθεί το αίσθημα του ανήκειν.
Οι τοιχογραφίες καλύπτουν όλους τους χώρους του σχολείου, από τις αίθουσες και το κυλικείο μέχρι το προαύλιο και τη βιβλιοθήκη. Τα έργα παραμένουν ανέπαφα, γεγονός που αποδεικνύει τον σεβασμό των μαθητών και τη θετική επίδραση της αισθητικής αναβάθμισης στην καθημερινότητα του σχολείου.
Η εμπειρία του 39ου Γυμνασίου αποδεικνύει ότι η δημιουργικότητα και η τέχνη μπορούν να αλλάξουν το σχολικό περιβάλλον, να ενισχύσουν την εκπαιδευτική διαδικασία και να προσφέρουν νέα ερεθίσματα για μάθηση και κοινωνική συνοχή.
Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news
