Τις ενστάσεις της για το υπό διαβούλευση νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που προβλέπει την ίδρυση της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών (ΑΣΠΤ) διατύπωσε η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (ΠΟΣΔΕΠ).
Σε ανακοίνωση του προεδρείου της, η ΠΟΣΔΕΠ επισημαίνει ότι το νομοσχέδιο εγείρει ερωτήματα «ως προς τη σκοπιμότητα, τη θεσμική συνοχή και το συνολικό δημόσιο όφελος αυτής της ρύθμισης».
Η Ομοσπονδία υπενθυμίζει ότι στα υφιστάμενα πανεπιστήμια λειτουργούν ήδη Τμήματα που καλύπτουν συναφή γνωστικά αντικείμενα, όπως θεατρικές και μουσικές σπουδές, κινηματογράφος, χορός και πολιτιστική διαχείριση. Όπως σημειώνει, η σύγχρονη προσέγγιση στην ανώτατη εκπαίδευση προάγει τη σύζευξη θεωρίας και πράξης, τη διεπιστημονικότητα και τη συνεργασία μεταξύ καλλιτεχνικών, ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών, με ισχυρή διασύνδεση με την έρευνα και την τεχνολογία.
Η ΠΟΣΔΕΠ τονίζει ότι η «απομόνωση» της ερμηνευτικής διάστασης σε ξεχωριστό Ίδρυμα «ενδέχεται να αποδυναμώσει τη δημιουργική ώσμωση μεταξύ καλλιτεχνικής πράξης και επιστημονικής τεκμηρίωσης, περιορίζοντας τη συνολική ποιότητα των παρεχόμενων σπουδών».
Σύμφωνα με την Ομοσπονδία, η ίδρυση της ΑΣΠΤ, όπως προτείνεται, «ενδέχεται να προάγει τον κατακερματισμό και την αποσπασματική γνώση, αντί να ενισχύσει τη θεσμική συνοχή και την ποιοτική αναβάθμιση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης».
Όπως αναφέρει, «η ίδρυση ενός αυτοτελούς Ιδρύματος με έμφαση αποκλειστικά στην ερμηνευτική διάσταση προκρίνει μια αποσπασματική θεσμική λύση, η οποία δεν βασίζεται ούτε σε μακροπρόθεσμο ακαδημαϊκό σχεδιασμό ούτε σε τεκμηριωμένες μελέτες βιωσιμότητας ούτε σε ευρεία επιστημονική συναίνεση».
Η ΠΟΣΔΕΠ θέτει το ερώτημα: «Πώς θα παραχθεί μεγαλύτερη προστιθέμενη αξία δημιουργώντας ένα νέο ίδρυμα ή ενισχύοντας ουσιαστικά τα ήδη υπάρχοντα;».
Τέλος, υπογραμμίζει ότι «σε μια χώρα όπου η ανώτατη εκπαίδευση υποχρηματοδοτείται διαχρονικά, η ίδρυση νέου Πανεπιστημίου δεν είναι ουδέτερη πράξη». Όπως σημειώνει, κάθε νέα διοικητική δομή συνεπάγεται οργανικές θέσεις, πάγιες δαπάνες, υποδομές και γραφειοκρατία.
Η Ομοσπονδία καταλήγει ότι, αντί της δημιουργίας νέων τριτοβάθμιων δομών με αμφιλεγόμενες επιλογές, όπως «εκλογή σε θέση ΔΕΠ χωρίς τίτλο πρώτου κύκλου σπουδών», η συζήτηση πρέπει να επικεντρωθεί στη στρατηγική ενίσχυση των υπαρχουσών Σχολών και Τμημάτων Τεχνών, με γνώμονα το δημόσιο συμφέρον, την ακαδημαϊκή αριστεία και τη βιώσιμη ανάπτυξη του πολιτιστικού οικοσυστήματος της χώρας.
Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news
